“如果你手里只有一把锤子，你就会把所有的问题都看成钉子。”

做教师的经常犯这样的错误，

甚至是被要求犯这样的错误。

我们以为学生中发生的所有的问题，都可以通过教育管理来改变。

教育成了我们手中唯一的工具。就像那把锤子。

一次一位任课教师怒气冲天地到我办公室来，说一个学生上课迟到，他批评了这个学生几句，这个学生不但不听，反而公然顶撞他。这似乎很容易被定性为德育问题或者品行不端。批评、教育、写检查、通报批评好像是理所当然的事情。

可是，我不能这么做，他经常与别人发生口角，经常在篮球场上因为喋喋不休冒犯别人而被打……这个学生是一位躁郁症患者。

学生中有很多类似的情况，一些有反社会倾向或偏执的学生经常会与周围人产生矛盾，而你如果去批评他，他很有可能认为你是偏向对方，把敌对情绪转移到你身上，从而让你失去解决问题的最佳时机，并阻碍你和学生之间的信任关系。

作为教育工作者，我们千万不能认为教育是万能的。说教有时就像一把冰冷的匕首，无情地切断师生之间的情感纽带，使问题变得更糟。了解学生心理状况，可能是解决问题的第一步。

本文标题：西北大学郝团虎：钉子和锤子

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