学生活动与教育活动是高校思政教育基地化建设必不可少的部分。那么开展学生活动与教育活动应遵循什么特性呢？下面是我个人的一点不成熟的看法：

在活动内容上，必须根据学生的身心特点和成长需求，力求活动内容丰富多彩、活动形式生动活泼，把思想道德教育融入其中，以满足学生多种多样的兴趣爱好。在活动安排上，必须根据场所自身的类型和规模，充分拓展其各项教育文化服务和示范指导辐射功能，主动地与其他思政基地（如社区，其他学校等等）联系配合，积极促进与其他学校、社区的有效衔接，实现基地活动的经常化和制度化”的目标逐步落到实处。在时间上，必须坚持常年，提高场所的利用率。在管理服务上，要积极争取政府和社会的广泛支持，创造必要条件。

一、教育主题要突出时代性

知识经济时代所需要的人才，是一种既掌握最新知识，又具有创新能力，且综合素质很高的人才。这种新型人才的教育培养必然要靠一种全新的教育模式来完成，而构成这一全新教育模式的任务，也同样是我们大学辅导员不容辞的职责。

所谓综合素质教育，指的是“按照社会发展的需要，遵循教育规律，以全面提高全体学生的基本综合素质，促进其身心全面和谐发展；以尊重学生的主体性，形成学生健康个性为根本目的的教育活动”。特征与核心是培养学生的创新精神和实践能力。

为体现其性质、原则和特点，高校学生活动的教育主题应根据邓小平同志“关于教育的三个面向”的要求，从以下四个方面予以构建：1、对所学习的领域和接触的事物应采取的正确态度；2、在学习过程中应掌握的知识和技能的程度；3、在学习过程中应掌握的方法和应具备的能力，三个方面以正确的态度为核心，以知识技能的程度和方法能力 为基础，以行为习惯为外在标志，形成一个综合性的总体目标。

高校思政教育基地化建设这一体系的建设，将把学生作为为主人，充分发挥其主体作用；将把通过实践活动、体验教育、相同兴趣的学生群体的互动作用作为基本途径；将把校内和校外、社会其他教育机构和一切社会资源作为课堂，突出时代性，以达到促进学生全面和终身发展的目的。

二、教育活动的实施过程要突出兴趣性

兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣以需要为基础，在人的实践活动中具有重要的意义。兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。这对人的认识和活动会产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，心理学研究也表明：人们对自己感兴趣的事物总是力求去探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

所以我们应该关注学生的自主选择和主动探索，关注他们的兴趣爱好和性情陶冶，为他们的个性发展创造空间。

美国著名教育家、哲学家、心理学家杜威认为：人的兴趣，主要来自他们的本能和经验。人的本能主要有四个方面：社交的本能、制造的本能、表现的本能和艺术的本能。由这四种本能产生四种相应的兴趣。

兴趣是推动学生学习的一种内在动力，可以激发学生强烈的求知欲望；兴趣可以引导学生积极参与基地的活动，兴趣可以加速学生整体素质的提高。

我认为应该采取各种有效的形式和措施，激发学生教育活动的兴趣,如：

2.1开辟多处宣传阵地，向学生全面地介绍丰富多彩的教育活动项目；如这学期的演讲比赛等活动就因为宣传十分到位，激发了学生的兴趣，取得了预期的效果。基地教育的理念、模式和目标要求我们必须创造条件来满足学生追求兴趣、表现才艺、充当主体的欲望和要求，使他们愉快参与基地的教育活动，在兴奋和“不知不觉”中学到知识、学会技能、懂得做人、快乐进步。从兴趣发展到乐趣，再从乐趣发展到志趣。

2.2充分发挥教师的主导作用

在活动设计时选择合适的兴趣激发点。学生是学习的主体，调动学生学习的主动性、积极性，辅导员在激发学生的兴趣的过程中，必须以正确的教育思想做指导，根据学生兴趣发展的水平和心理的特点以及特定活动内容的需要选择合适的兴趣激发点，只有恰当地把握激发点，才能取得激发兴趣的事倍功半的效果。

2.3注意情感交流构建和谐的活动氛围

活动中不可缺少情感交流，情感的交流能使学生在愉快的气氛中把活动由最初简单的兴趣引向热情而理性的思考。辅导员的语言、动作表情、等与学生的情感互动都会感动、吸引学生。由句话叫做“亲其师，信其道”，说的就是这个道理，因此要注意活动中的情感交流，能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而使学生对活动也能产生浓厚的兴趣。从而达到让学生接受教育活动主题的目的。

三、基地教育活动的运作方式要突出社会性

社会主义市场经济体制下的校外教育是开放式的社会教育，它必须以社会为依托，紧紧依靠社会，广泛协同社会各界力量，把社会一切可以利用的资源整合为自己的管理力量、教育内容、教育师资、教育形式、教育手段和资金渠道。

实施专家战略、塑造自身形象。基地教育活动要塑造基地教育品牌，为学生提供优质的教育服务，必须借助外力聘请一批社会名人专家，提高教育活动质量，扩大社会影响，满足社会需求。这些措施，可以使本校思政教育基地的社会影响和教育活动质量大大予以提升。

争取政府支持，形成育人合力。思政基地建设是一项在党和政府领导下，社会方方面面齐抓共管的事业。我认为应该利于社会资源建设一个创新、协调、合力、高效的活动管理体制和运行机制，为本校教育活动搭建了更广阔的平台。

综上所述，坚持时代性、兴趣性和社会性，是新时期高校教育活动持续协调发展的必然；是高校实施综合素质教育，全面发展事业的必然；是培养学生创新精神和实践能力，构建和谐社会的必然。

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本文标题：北京化工大学何萍：高校思政教育基地化建设之初探学生活动，教育

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